Školství je jeden velký začarovaný kruh. Jak již napsal jiný respondent, prestiž učitelského povolání skutečně upadá. Nikdo to nechce dělat, navíc za mizerné peníze. Kdo je schopný ještě jinak, nebojí se a má možnost, tak z řad učitelů utíká. Kvalita učitelů bohužel klesá, jsou demotivovaní a to se odráží i na žácích a studentech. Žáci a studenti nejsou o tolik horší než bývali dřív jak občas slýcháváme. Jen je potřeba s nimi v dnešní době pracovat trochu jinak, kreativněji a hlavně je zaujmout. Dnes už nebudou sedět spořádaně v lavicích a hltat každé slovo učitele. Mnoho informací si mohou najít sami, třeba na internetu. V používání technologií jsou mnohem dál než učitelé, kteří se často v této oblasti ztrácí a jsou zkrátka "out". Jak má potom mladý člověk k těmto lidem vzhlížet a respektovat je, když mnozí z nich ustrnuli v době "před internetem"? Ve svém oboru se dál nevzdělávají a ještě si myslí, že vystačí jen s tím, co se naučili kdysi na fakultě? Ano, jak psal i jiný respondent, bohužel je v práci učitele spousta byrokracie a dnes už to není jen o té výuce jako to bylo dřív. Systém je celkově špatně nastavený, ale všude je něco. V každé profesi je "chleba o dvou kůrkách" A někteří místo, aby se s tím snažili nějak "poprat", tak si budou jen stěžovat na to, jací jsou chudáci, jak jsou žáci čím dál horší, jak mají málo peněz...A tito lidé pak mají vzdělávat naše děti a vést je k nějakým hodnotám? Když se náhodou najde vzdělaný mladý učitel a dostane se do kolektivu takto zahořklých kolegů, tak co udělá? S novými nápady a elánem ho ti "zkušení" a vyhořelí učitelé tak akorát srazí k zemi. Takže raději pujde o dům dál a do školství se nejspíš nepohrne. V některých školách by možná bylo ideální alespoň polovinu kolektivu vyměnit za mladý a perspektivní, byť ne tolik zkušený personál. Třeba by to mohlo. Mladí by si snáze našli cestu k těm dnešním žákům a puberťákům. Přece jen mají k té generaci blíž než padesátiletí vyučující, kteří jsou mnohdy velmi zkostnatělí. Jenže kde ty mladé a schopné lidi najít? Navíc ani nejsou volná místa. Učitel výjde z fakulty, nastoupí do školy a pokud sám neodejde nebo neudělá nějaký průšvih, zůstane na svém teplém místečku až do důchodu. To asi taky není úplně dobře. Bylo by fajn, kdyby učitelé načerpali i trochu praxe někde jinde a tu by mohli využít potom i při výuce. Chtělo by to zkrátka i trochu "oživit" i skutečným životem, skutečnými příběhy a nejen ze školy dojít zase do školy a všechno zase jen teoreticky přepapouškovat. Život není teorie, život je praxe, tak proč se ve školách pořád jen učí ta teorie z teorie? Je to zkrátka velmi rozsáhlé téma, o kterém by se dalo hodiny a hodiny diskutovat. Jenže jsme asi dost malí páni na to, abychom byli schopni vymyslet a prosadit něco, co by fungovalo. Nechci, aby tento příspěvek byl považován jako útok na učitele. Ne všichni jsou stejní! Jsou i skvělí učitelé, kteří dokáží motivovat, žákům něco předat, práce je baví, ale bohužel je takových málo. Je to svým způsobem i pochopitelné. Zaměstnání učitele by nemělo být jedno z těch profesí, které lze dělat celý život. Pokud jde do toho učitel naplno, je pravděpodobné, že časem vyhoří. Musí se soustředit i na jinou činnost, aby byl schopen se pořád něčím nabíjet a to pozitivní předávat právě i ostatním. Je to skutečně nesmírně obtížné povolání a málokdo si dokáže představit, co to vlastně všechno obnáší. A systém, který je zde nastaven, komplikuje všechno ještě víc. Učitele demotivuje a nakonec z nich dělá vyhořelé trosky, které si to jdou do školy jen "nějak" odpracovat. Nemají už sílu ani chuť a mnohdy bohužel ani jinou možnost, protože co by mohli jiného dělat, když celý život jen učili, ale o praxi bohužel neví vůbec nic? :-( Všichni ale nejsou stejní a važme si alespoň těch, kteří se stále snaží, mají výsledky a studenti je považují za dobré učitele. Jen kéž by takových mohlo přibývat!